دانلود دانلود مقاله در مورد روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

دانلود مقاله در مورد روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 146
حجم فایل: 79 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 146 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏پر‏و‏ژ‏ه آمار سال سوم دبیرستان
92
1
‏روابط اجتماعی معلمان و دانش‏‎‏آموزان در عصر ارتباطات
‏جهانی را که در آن زندگی می‏‎‏کنیم جهان ارتباطات نام گرفته است. با کمک ماهواره‏‎‏ها و اینترنت مرزها و دیوارهای مرئی و نامرئی فرو ریخته و دنیا به دهکده کوچکی تبدیل شده است. در این دهکده کوچک، نظام‏‎‏های پیشین نابود شده و یا در حال نابودی است ونظام‏‎‏های جدید با سرعتی وصف ناپذیر در حال جایگزینی است. دگرگونی در دانش، دگرگونی در نگرش، دگرگونی در رفتارها و دگرگونی در روابط انسانی و اجتماعی از دستاوردهای این دگرگونی است. آنچه در این مقاله مورد بررسی است کاربرد فناوری‏‎‏های جدید اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و بررسی تأثیر آن در ابعاد گوناگون آموزشی، پژوهشی و اجتماعی است. بدین منظور، در این مقاله ابتدا پیرامون وسایل جدید اطلاعات و ارتباطات و نقش آنها در آموزش و برقراری ارتباطات اجتماعی مطالبی ارائه خواهد شد و سپس به تأثیر این فناوری‏‎‏ها در کلاس‏‎‏های درس و نقش معلمان در این رابطه می‏‎‏پردازد.
‏هم‏‎‏چنین سعی شده است با بررسی کتب، مجلات و مقاله‏‎‏های اینترنتی، آخرین نتایج به دست آمده از تأثیر فناوری‏‎‏ها در کلاس‏‎‏های درس به ویژه تأثیر آنها در تغییر نقش معلمان مطالبی ارائه شود. نقش این فناوری‏‎‏ها درچگونگی برقراری ارتباط معلم با دانش‏‎‏آموزان، با همتایان و با سایر افراد جامعه از جمله مطالب این مقاله است.
‏با توجه به نتایج به دست آمده توصیه‏‎‏هایی برای استفاده بهتر از فناوری‏‎‏ها برای برقراری ارتباطات اجتماعی به معلمان، مسؤولین و دست اندرکاران آموزشی شده است.
‏پر‏و‏ژ‏ه آمار سال سوم دبیرستان
2
93
‏مقدمه
‏ارتباط عبارت است از فراگرد انتقال اطلاعات، احساس‏‎‏ها، حافظه‏‎‏ها وفکرها در میان مردم (اسمیت، 1988، ص 7). ارتباطات به معنای ‏«‏تسهیم تجارب‏»‏ نیز تعریف شده است. در این معنا، هر انسانی تجارب و آنچه در درون خود دارد را با دیگران در میان می‏‎‏گذارد. برخی از صاحبنظران ارتباطات را پدیده‏‎‏ای تکاملی می‏‎‏دانند که به گونه‏‎‏ی فراگردی از افراد و نظام اجتماعی که درآن زیست می‏‎‏کنند، نشأت گرفته و خود به نوبه خود بر آنها تأثیر می‏‎‏گذارد. از طریق این جریان، انسان‏‎‏ها و نظام‏‎‏های اجتماعی تکامل می‏‎‏یابند، تغییر می‏‎‏پذیرند، خود را با شرایط منطبق می‏‎‏کنند، جایگزین می‏‎‏شوند، رشد می‏‎‏کنند.
‏ابزارهای ارتباطی وسایلی هستند که از طریق آن انسان‏‎‏ها به خلق، حفظ و توسعه روابط خویش با یکدیگر می‏‎‏پردازند. از طریق این ابزار اطلاعات، دانش و آگاهی‏‎‏ها و حتی فرهنگ‏‎‏ها مبادله می‏‎‏شود. فناوری‏‎‏های جدید اطلاعات و ارتباطات از زمره وسایل ارتباطی جدید هستند که با امکاناتی نظیر پست الکترونیکی، اتاق‏‎‏های گفتگو، گروه‏‎‏های مباحثه، نفش عمده‏‎‏ای در این فرآیند به عهده دارند.
‏پر‏و‏ژ‏ه آمار سال سوم دبیرستان
4
3
‏اصطلاح ‏”‏فناوری اطلاعات1. Information Technology
‏“‏ جدیداً به ‏”‏فناوری اطلاعات و ارتباطات2. Information and Communication Technology
‏“‏ تغییر یافته است. البته تفاوت این دو واژه از نحوه برقراری ارتباط نشأت گرفته است. واژه اول، یعنی فناوری اطلاعات به جریان یکسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرآیند، گیرنده و یا دریافت کننده نسبت به اطلاعات دریافتی منفعل است. واژه دوم یعنی فناوری اطلاعات و ارتباطات، اشاره به تعامل بین کاربر و دنیای اطلاعات دارد. بنابراین، واژه دوم به جریان دوسویه ارتباط اشاره دارد که در این فرایند، کاربر نقش بسیار فعالی در رد و بدل کردن اطلاعات خواهد داشت. رایانه از طریق جریان فرست و بازفرست اطلاعات، توانایی مردم را برای برقراری ارتباط فوری و آسان از فواصل دور و نزدیک فراهم کرده است و از این طریق موجب تحولات شگرفی در امور گوناگون از جمله آموزش و پرورش شده است. در این مقاله ضمن اشاره به تحقیقات انجام گرفته در مورد نقش رایانه‏‎‏ها در آموزش به نقش ارتباطی آنها توجه خاص شده است.
‏نقش رسانه‏‎‏های گوناگون ارتباطی در آموزش
‏در قرن نوزدهم، گسترش راه آهن و استفاده از آن به عنوان اولین وسیله ارتباطی، کمی بعد اختراع تلفن که هر فرد می‏‎‏توانست ارتباط فوری و بلادرنگ با افراد دیگر داشته و اطلاعات به راحتی و وضوح سریعاً نقل و انتقال می‏‎‏یافت. سپس، تلگراف، تلکس، ماشین فاکس که امکان انتقال نوشته را از طریق شبکه‏‎‏های ارتباطی فراهم می‏‎‏کرد.
‏استفاده از وسائل الکترونیکی در امر برقراری ارتباط و در نتیجه آموزش از طریق آن، در اوایل سال 1900 از طریق رادیو آغاز شد. در اوایل 1924، بی بی سی (BBC)‏ شروع به پخش برنامه‏‎‏های آموزشی کرد. از آن زمان تا به حال رادیو به منزله ابزاری جهت دست یابی افراد ساکن مناطق دور افتاده به آموزش مطرح بوده است.
‏برنامه‏‎‏های آموزشی تلویزیون در دهه 30 آغاز به کار کرد (1930)، 20 سال طول کشید تا برنامه‏‎‏های آموزشی آن به صورت محبوب و مردمی در آید، بعد از گذشت 30 سال، فناوری
‏پر‏و‏ژ‏ه آمار سال سوم دبیرستان
4
93
‏‎‏های رایانه‏‎‏ای زمان و مکان را در نوردیدند و آموزش را از کلاس‏‎‏های درس به منازل ومحل کار آوردند و درس‏‎‏های مجازی، دوره‏‎‏های مجازی و دانشگاه‏‎‏های مجازی پدید آمدند. در حال حاضر کاربرد گسترده از امکانات اینترنت در مدارس، نشانگر فناوری‏‎‏های پیشرفته می‏‎‏باشد.
‏نقش ارتباطی اینترنت در آموزش و پرورش
‏امروزه، علم مرز نمی‏‎‏شناسد و به گوشه‏‎‏ای از جهان تعلق ندارد. همه با هم مشغول ساختن دانش‏‎‏های نو برای بهبود بخشیدن به نابسامانی‏‎‏های اوضاع جهان اند. این واقعیت است که همه جهانیان از پیشرفت‏‎‏های حاصله از تلاش دانشمندان و متخصصان برای زندگی بهتر و رفاه بیشتر استفاده می‏‎‏کنند. بنابراین، باید در تولید وساخت دانش نیز سهمی به عهده گیرند.
‏بهره مندی از تجارب بدست آمده از طریق رسانه‏‎‏ها از تکرار کارهای انجام شده و صرف وقت و سرمایه مجدد جلوگیری می‏‏‏کند. امروزه با کمک فناوری‏‎‏ها، در کسری از ثانیه می‏‎‏توان به تجارب اندیشمندان دست یافت. با استفاده از فناوری‏‎‏های جدید، نه تنها می‏‎‏توان در معرض کارهای انجام شده قرار گرفت بلکه این امکان از طریق شبکه‏‎‏های بین المللی وجود دارد که در فرآیند کارهای در حال انجام به طور فعالانه مشارکت کرد. متخصصان کشورهای مختلف می‏‎‏توانند در زمان مشخصی به تبادل اندیشه و نظر بپردازند و در مورد یک رویداد علمی بحث و گفتگو کنند و از این طریق به دانش جهانی دست یابند. آنچه در زیر بیان می‏‎‏شود، استفاده از فناوری‏‎‏های آموزشی را در حرفه پزشکی نشان می‏‎‏دهد:
‏الیوت ماسیه1. Elliott Masie
‏، فناور و متخصص تعلیم و تربیت، این تجربه دست اول را هنگام بازدید از ‏«‏گام نخست در موفقیت و پیشرفت در یادگیری الکترونیکی‏»‏ ملاحظه کرد. او در تفسیر این بازدید چنین می‏‎‏گوید:

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود دانلود مقاله در مورد روابط زناشوی

دانلود مقاله در مورد روابط زناشوی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 64
حجم فایل: 72 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 64 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏نقش های شوهر نسبت به زن
‏چگونه می توانیم برای استحکام خانواده خود شرایط و فضای مناسبی به وجود آوریم ؟
‏1‏ - نقش های شوهر نسبت به زن :
‏1 : محبت ابتدایی نسبت به همسر – محبت بین زن و مرد در صورتی مطلوب و کامل است که ابتدا توسط شوهر اظهار شود . در مقابل این اظهار محبت ، معمولاً عکس العمل زن ، یک ارتباط متقابل توأم با محبت فراوان و گسترده است . اگر شوهری انتظار داشته باشد که همسرش نسبت به او ابراز محبت و علاقه بکند ، بدون آنکه خود او در این کار پیشقدم شود ، در ایجاد یک زندگی مطلوب و توأم با صمیمیت عاطفی موفق نخواهد بود .
‏2 : احترام به همسر – مرد بایستی به همسر خود ، بخصوص در حضور دیگران احترام بگذارد . این احترام باید توأم با صمیمیت و مهربانی باشد . زن نیازمند دریافت محبت و احترام از شوهر است ، به ویژه هنگامی که در حضور دوستان و آشنایان قرار داشته باشد . این امر باعث می شود که زن از داشتن شوهر احساس افتخار و سربلندی کند و این احساس ، شوق او را به زندگی زناشویی ، و آمادگی وی را برای گذشت و بردباری در برابر محرومیت ها و سختی های احتمالی بیشتر می کند .
‏3 : خوشرویی و خوش خلقی – مرد چون از قدرت جسمی و فیزیکی بیشتری نسبت به زن برخوردار است باید مراقبت کند در مواقع ناراحتی و خشم ، تندی ها و سخت گیری های بیجا نداشته باشد . بر عکس ، او باید در ایجاد یک فضای آرام ، صمیمی و اطمینان بخش در محیط خانواده خود بکوشد . بدخلقی شوهر در خانواده باعث دلزدگی همسر و دیگر اعضای خانواده خواهد شد . این امر کاهش نفوذ گفته ها و دستورهای مرد بر روی آنان را به همراه دارد و در روند شکل گیری خصوصیات روانی و تربیتی که از نقش های بسیار مهم خانواده است ، ایجاد اختلال و مشکل می کند .
‏4 : ایجاد آسایش و توجه به نیازهای خانواده ـ از وظایف مهم شوهر آن است که نسبت به وسع و توان خود برای اعضای خانواده گشایش ایجاد کند . شوهر بایستی روحیه توجه به نیازهای زن و فرزندان را در محیط خانه داشته باشد و در بین کارهای خود برای رسیدگی به امور مختلف خانه برنامه ریزی کند . توجه به امور خانه از قبیل تهیه مایحتاج و خواسته های احتمالی همسر یا فرزندان از خصوصیاتی است که هم حکایت از توجه شوهر به کانون خانواده دارد و هم در همسر اطمینانی نسبت به شوهر به وجود می آورد که حتی در مواقع تنگدستی و مشکلات مالی او وظیفه خود می داند مراعات حال شوهر را بکند ، چون از این نکته آگاه است که اگر چیزی در دسترس شوهر باشد از خانه و خانواده دریغ نخواهد کرد .
‏نقش های شوهر نسبت به زن
‏چگونه می توانیم برای استحکام خانواده خود شرایط و فضای مناسبی به وجود آوریم ؟
‏1‏ - نقش های شوهر نسبت به زن :
‏1 : محبت ابتدایی نسبت به همسر – محبت بین زن و مرد در صورتی مطلوب و کامل است که ابتدا توسط شوهر اظهار شود . در مقابل این اظهار محبت ، معمولاً عکس العمل زن ، یک ارتباط متقابل توأم با محبت فراوان و گسترده است . اگر شوهری انتظار داشته باشد که همسرش نسبت به او ابراز محبت و علاقه بکند ، بدون آنکه خود او در این کار پیشقدم شود ، در ایجاد یک زندگی مطلوب و توأم با صمیمیت عاطفی موفق نخواهد بود .
‏2 : احترام به همسر – مرد بایستی به همسر خود ، بخصوص در حضور دیگران احترام بگذارد . این احترام باید توأم با صمیمیت و مهربانی باشد . زن نیازمند دریافت محبت و احترام از شوهر است ، به ویژه هنگامی که در حضور دوستان و آشنایان قرار داشته باشد . این امر باعث می شود که زن از داشتن شوهر احساس افتخار و سربلندی کند و این احساس ، شوق او را به زندگی زناشویی ، و آمادگی وی را برای گذشت و بردباری در برابر محرومیت ها و سختی های احتمالی بیشتر می کند .
‏3 : خوشرویی و خوش خلقی – مرد چون از قدرت جسمی و فیزیکی بیشتری نسبت به زن برخوردار است باید مراقبت کند در مواقع ناراحتی و خشم ، تندی ها و سخت گیری های بیجا نداشته باشد . بر عکس ، او باید در ایجاد یک فضای آرام ، صمیمی و اطمینان بخش در محیط خانواده خود بکوشد . بدخلقی شوهر در خانواده باعث دلزدگی همسر و دیگر اعضای خانواده خواهد شد . این امر کاهش نفوذ گفته ها و دستورهای مرد بر روی آنان را به همراه دارد و در روند شکل گیری خصوصیات روانی و تربیتی که از نقش های بسیار مهم خانواده است ، ایجاد اختلال و مشکل می کند .
‏4 : ایجاد آسایش و توجه به نیازهای خانواده ـ از وظایف مهم شوهر آن است که نسبت به وسع و توان خود برای اعضای خانواده گشایش ایجاد کند . شوهر بایستی روحیه توجه به نیازهای زن و فرزندان را در محیط خانه داشته باشد و در بین کارهای خود برای رسیدگی به امور مختلف خانه برنامه ریزی کند . توجه به امور خانه از قبیل تهیه مایحتاج و خواسته های احتمالی همسر یا فرزندان از خصوصیاتی است که هم حکایت از توجه شوهر به کانون خانواده دارد و هم در همسر اطمینانی نسبت به شوهر به وجود می آورد که حتی در مواقع تنگدستی و مشکلات مالی او وظیفه خود می داند مراعات حال شوهر را بکند ، چون از این نکته آگاه است که اگر چیزی در دسترس شوهر باشد از خانه و خانواده دریغ نخواهد کرد .
‏نقش های شوهر نسبت به زن
‏چگونه می توانیم برای استحکام خانواده خود شرایط و فضای مناسبی به وجود آوریم ؟
‏1‏ - نقش های شوهر نسبت به زن :
‏1 : محبت ابتدایی نسبت به همسر – محبت بین زن و مرد در صورتی مطلوب و کامل است که ابتدا توسط شوهر اظهار شود . در مقابل این اظهار محبت ، معمولاً عکس العمل زن ، یک ارتباط متقابل توأم با محبت فراوان و گسترده است . اگر شوهری انتظار داشته باشد که همسرش نسبت به او ابراز محبت و علاقه بکند ، بدون آنکه خود او در این کار پیشقدم شود ، در ایجاد یک زندگی مطلوب و توأم با صمیمیت عاطفی موفق نخواهد بود .
‏2 : احترام به همسر – مرد بایستی به همسر خود ، بخصوص در حضور دیگران احترام بگذارد . این احترام باید توأم با صمیمیت و مهربانی باشد . زن نیازمند دریافت محبت و احترام از شوهر است ، به ویژه هنگامی که در حضور دوستان و آشنایان قرار داشته باشد . این امر باعث می شود که زن از داشتن شوهر احساس افتخار و سربلندی کند و این احساس ، شوق او را به زندگی زناشویی ، و آمادگی وی را برای گذشت و بردباری در برابر محرومیت ها و سختی های احتمالی بیشتر می کند .
‏3 : خوشرویی و خوش خلقی – مرد چون از قدرت جسمی و فیزیکی بیشتری نسبت به زن برخوردار است باید مراقبت کند در مواقع ناراحتی و خشم ، تندی ها و سخت گیری های بیجا نداشته باشد . بر عکس ، او باید در ایجاد یک فضای آرام ، صمیمی و اطمینان بخش در محیط خانواده خود بکوشد . بدخلقی شوهر در خانواده باعث دلزدگی همسر و دیگر اعضای خانواده خواهد شد . این امر کاهش نفوذ گفته ها و دستورهای مرد بر روی آنان را به همراه دارد و در روند شکل گیری خصوصیات روانی و تربیتی که از نقش های بسیار مهم خانواده است ، ایجاد اختلال و مشکل می کند .
‏4 : ایجاد آسایش و توجه به نیازهای خانواده ـ از وظایف مهم شوهر آن است که نسبت به وسع و توان خود برای اعضای خانواده گشایش ایجاد کند . شوهر بایستی روحیه توجه به نیازهای زن و فرزندان را در محیط خانه داشته باشد و در بین کارهای خود برای رسیدگی به امور مختلف خانه برنامه ریزی کند . توجه به امور خانه از قبیل تهیه مایحتاج و خواسته های احتمالی همسر یا فرزندان از خصوصیاتی است که هم حکایت از توجه شوهر به کانون خانواده دارد و هم در همسر اطمینانی نسبت به شوهر به وجود می آورد که حتی در مواقع تنگدستی و مشکلات مالی او وظیفه خود می داند مراعات حال شوهر را بکند ، چون از این نکته آگاه است که اگر چیزی در دسترس شوهر باشد از خانه و خانواده دریغ نخواهد کرد .
‏نقش های شوهر نسبت به زن
‏چگونه می توانیم برای استحکام خانواده خود شرایط و فضای مناسبی به وجود آوریم ؟
‏1‏ - نقش های شوهر نسبت به زن :
‏1 : محبت ابتدایی نسبت به همسر – محبت بین زن و مرد در صورتی مطلوب و کامل است که ابتدا توسط شوهر اظهار شود . در مقابل این اظهار محبت ، معمولاً عکس العمل زن ، یک ارتباط متقابل توأم با محبت فراوان و گسترده است . اگر شوهری انتظار داشته باشد که همسرش نسبت به او ابراز محبت و علاقه بکند ، بدون آنکه خود او در این کار پیشقدم شود ، در ایجاد یک زندگی مطلوب و توأم با صمیمیت عاطفی موفق نخواهد بود .
‏2 : احترام به همسر – مرد بایستی به همسر خود ، بخصوص در حضور دیگران احترام بگذارد . این احترام باید توأم با صمیمیت و مهربانی باشد . زن نیازمند دریافت محبت و احترام از شوهر است ، به ویژه هنگامی که در حضور دوستان و آشنایان قرار داشته باشد . این امر باعث می شود که زن از داشتن شوهر احساس افتخار و سربلندی کند و این احساس ، شوق او را به زندگی زناشویی ، و آمادگی وی را برای گذشت و بردباری در برابر محرومیت ها و سختی های احتمالی بیشتر می کند .
‏3 : خوشرویی و خوش خلقی – مرد چون از قدرت جسمی و فیزیکی بیشتری نسبت به زن برخوردار است باید مراقبت کند در مواقع ناراحتی و خشم ، تندی ها و سخت گیری های بیجا نداشته باشد . بر عکس ، او باید در ایجاد یک فضای آرام ، صمیمی و اطمینان بخش در محیط خانواده خود بکوشد . بدخلقی شوهر در خانواده باعث دلزدگی همسر و دیگر اعضای خانواده خواهد شد . این امر کاهش نفوذ گفته ها و دستورهای مرد بر روی آنان را به همراه دارد و در روند شکل گیری خصوصیات روانی و تربیتی که از نقش های بسیار مهم خانواده است ، ایجاد اختلال و مشکل می کند .
‏4 : ایجاد آسایش و توجه به نیازهای خانواده ـ از وظایف مهم شوهر آن است که نسبت به وسع و توان خود برای اعضای خانواده گشایش ایجاد کند . شوهر بایستی روحیه توجه به نیازهای زن و فرزندان را در محیط خانه داشته باشد و در بین کارهای خود برای رسیدگی به امور مختلف خانه برنامه ریزی کند . توجه به امور خانه از قبیل تهیه مایحتاج و خواسته های احتمالی همسر یا فرزندان از خصوصیاتی است که هم حکایت از توجه شوهر به کانون خانواده دارد و هم در همسر اطمینانی نسبت به شوهر به وجود می آورد که حتی در مواقع تنگدستی و مشکلات مالی او وظیفه خود می داند مراعات حال شوهر را بکند ، چون از این نکته آگاه است که اگر چیزی در دسترس شوهر باشد از خانه و خانواده دریغ نخواهد کرد .

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود دانلود مقاله در مورد روابط آب و خاک و گیاه

دانلود مقاله در مورد روابط آب و خاک و گیاه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 34
حجم فایل: 251 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 34 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏روابط آب و خاک و گیاه
‏پتانس‏ی‏ل‏ آب
‏ آب قابل استفاده‏ٔ‏ خاک
‏ ‏جذب و حرکت آب
‏تبخ‏ی‏ر‏ و تعرق (Evapotransopiration‏)
‏ عوامل مح‏ی‏ط‏ی‏ مؤثر بر تبخ‏ی‏ر‏ و تعرق
‏ عوامل گ‏ی‏اه‏ی‏ مؤثر بر تبخ‏ی‏ر‏ و تعرق
‏ تبخ‏ی‏ر‏ و تعرق بالقوه(Potential evapotranspiration‏)
‏تنش کمبود رطوبت
‏ تنظ‏ی‏م‏ فشار اسمز‏ی‏ Osmotic adjustment‏
‏ عکس‌العمل روزنه‌ها به تنش رطوبت
‏ اثرات تنش آب بر عملکرد
‏بازده مصرف آب
2
‏خا‏ک گیاه علفى سریع‌الرشد عمدتاً از آب تشکیل شده است. محتوى آب گیاه بین ۷۰ تا ۹۰% مى‌باشد که بسته به سن گیاه، گونه گیاه، بافت موردنظر و محیط، متفاوت است. آب براى بسیارى از فعالیت‌هاى گیاهى لازم است:
‏ ۱. حلال بوده و محیطى مناسب براى واکنش‌هاى شیمیائى فراهم مى‌نماید.
‏ ۲. محیطى مناسب براى انتقال مواد آلى و معدنى مى‌باشد.
‏ ۳. موجب تورم سلول‌هاى گیاهى مى‌شود. آماس باعث بزرگ شدن سلول، ساختار گیاه و شکل‌گیرى آن مى‌گردد.
‏ ۴. باعث آبگیرى (Hydration‏)، خنثى‌سازى (Neutralization‏)، بار الکتریکى روى مولکول‌هاى کلوئیدى مى‌شود. در مورد آنزیم‌ها، آبگیرى موجب حفظ ساختمان آنزیم و تسهیل فعالیت‌هاى کاتالیزورى آن مى‌گردد.
‏ ۵. ماده خام فتوسنتزى فرآیندهاى هیدرولتیکى و سایر واکنش‌هاى گیاهى را تشکیل دهد.
‏ ۶. تبخیر آب (تعرق) موجب خنک شدن گیاه مى‌گردد.
‏ در شرایط مزرعه، ریشه‌ها در خاک نسبتاً مرطوب نفوذ مى‌کنند، درحالى‌که ساقه و برگ‌ها در محیط نسبتاً خشک رشد مى‌نمایند. این امر موجب جریان مستمر آب از طریق خاک به داخل گیاه و به اتمسفر مى‌گردد که در جهت کاهش انرژى پتانسیل صورت مى‌گیرد. مقدار آبى که روزانه از این طریق جریان مى‌یابد حدود ۱ تا ۱۰ برابر مقدارى است که بافت گیاهى در خود نگه داشته و ۱۰ تا ۱۰۰ برابر مقدار آبى است که براى توسعه‏ٔ‏ سلول‌هاى جدید مصرف مى‌شود و ۱۰۰ تا ۱۰۰۰ برابر مقدار آبى است که در فتوسنتز به مصرف مى‌رسد. بنابراین در اولین مرحله، آب از طریق خاک به برگ حرکت مى‌کند تا مقدار آبى که از طریق تعرق از دست رفته را جبران نماید.
‏ به‌خاطر تقاضاى شدید و همچنین به‌علت اهمیت آب، گیاه به یک منبع آب مستمر براى رشد و نمو خود نیاز دارد، هر وقت که آب محدود مى‌گردد رشد نیز کاهش مى‌یابد و معمولاً عملکرد هم کاهش مى‌یابد. مقدار کاهش عملکرد متأثر از ژنوتیپ، شدت کمبود آب و مرحله‏ٔ‏ نمو گیاه مى‌باشد.
‏پتانسیل آب
‏ آب قابل استفاده‏ٔ‏ خاک
‏ جذب و حرکت آب
4
‏ س‏ی‏ستم‏ی‏ که ماه‏ی‏ت‏ آب و حرکت آن را در خاک و گ‏ی‏اه‏ ب‏ی‏ان‏ م‏ی‏‌‏کند‏ بر مبناء روابط انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ استوار است. وقت‏ی‏ که آب از ‏ی‏ک‏ منطقه دارا‏ی‏ انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ ز‏ی‏اد‏ به ‏ی‏ک‏ منطقه دارا‏ی‏ انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ کم حرکت م‏ی‏‌‏کند‏ ، ا‏ی‏ن‏ آب دارا‏ی‏ توان انجام کار است. انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ ‏ی‏ک‏ س‏ی‏ستم‏ آبک‏ی‏ (Aqueos‏) ، در مقا‏ی‏سه‏ با انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ آب خالص ق‏ی‏اس‏ م‏ی‏‌‏شود‏. چون آب در گ‏ی‏اه‏ و در خاک معمولاً به‌علت دارا بودن مواد محلول (Solutes‏) ، از نظر ش‏ی‏م‏ی‏ائ‏ی‏ خالص ن‏ی‏ست‏ و از نظر ف‏ی‏ز‏ی‏ک‏ی‏ به‌علت کشش‌ها‏ی‏ قطب‏ی‏ ، ن‏ی‏رو‏ی‏ ثقل ، و فشار ، انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ آن کمتر از آب خالص م‏ی‏‌‏باشد‏ انرژ‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ آب در گ‏ی‏اه‏ و خاک را پتانس‏ی‏ل‏ آب م‏ی‏‌‏نامند‏ که با حروف ‏ی‏ونان‏ی‏ سا‏ی‏ (ψw‏) نشان داده م‏ی‏‌‏شود‏ و به‌صورت ن‏ی‏رو‏ بر واحد سطح ب‏ی‏ان‏ م‏ی‏‌‏شود‏. واحد اندازه‌گ‏ی‏ر‏ی‏ آن معمولاً بار ‏ی‏ا‏ پاسکال (Pa‏) ، م‏ی‏‌‏باشد‏. ‏ی‏ک‏‌‏بار‏ مساو‏ی‏ ۱۰ به توان ۵ پاسکال ‏ی‏ا‏ ۱۰ به توان ۶ د‏ی‏ن‏ بر سا‏نت‏ی‏‌‏متر‏ مربع ‏ی‏ا‏ ۹۹/۰ اتمسفر و ‏ی‏ا‏ ۱۰ به توان ۲ ژول بر ک‏ی‏لوگرم‏ م‏ی‏‌‏باشد‏. آب خالص دارا‏ی‏ پتانس‏ی‏ل‏ آب صفر بار م‏ی‏‌‏باشد‏. پتانس‏ی‏ل‏ آب در خاک و گ‏ی‏اه‏ معمولاً کمتر از صفر بار م‏ی‏‌‏باشد‏. ‏ی‏عن‏ی‏ مقدار آن منف‏ی‏ است. هر چقدر ا‏ی‏ن‏ مقدار ب‏ی‏شتر‏ منف‏ی‏ باشد پتانس‏ی‏ل‏ آن کمتر است:
‏ پتانسیل آب گیاه و خاک حاصل جمع چند پتانسیل به شرح زیر مى‌باشد:
‏ ψw = ψm + ψs + ψp + ψz‏
‏
‏ ψm‏ = پتانسیل ماتریک (Matrix potential‏)، نیروئى که توسط آن، آب به گیاه یا سطح ذرات خاک چسبیده است (به‌وسیله نیروى جذب سطحى Adsorption‏، یا شعریه‌اى Capillarity‏)، این جاذبه‌ها فقط از طریق اعمال نیروى دیگرى مى‌توان خنثى کرد. بنابراین مقدار آن همواره منفى است.
‏ ψs‏ = پتانسیل مواد محلول (پتانسیل اسمزی). انرژى پتانسیل آب است که تحت تأثیر غلظت مواد حل شده قرار مى‌گیرد. مواد حل شده انرژى پتانسیل آب را کاهش مى‌دهند و در نتیجه محلول داراى پتانسیل منفى مى‌گردد.
‏ ψp‏ = پتانسیل فشارى (فشار آماس Turgor pressurer‏)، نیروئى که توسط فشار هیدرواستاتیکى حاصل مى‌شود. از آنجائى که این نیرو توسط آب به گیاه وارد مى‌شود بنابراین داراى مقدار مثبت مى‌‌باشد. معمولاً این پتانسیل در خاک اهمیت کمى دارد ولى در سلول‌هاى گیاهى داراى اهم
4
‏یت‏ زیادى است.
‏ ψz‏ = پتانسیل ثقلى که همیشه در گیاهان وجود داشته لیکن در مقایسه با ۳ پتانسیل دیگر در گیاهان کوتاه‌ قامت، داراى اهمیت ناچیزى است. در درختان بلند پتانسیل ثقلى داراى اهمیت است.
‏آب قابل استفاده‏ٔ‏ خاک
‏ ریشه گیاهان در خاک مرطوب رشد مى‌نمایند و آب را تا زمانى‌که پتانسیل آب خاک به یک حد بحرانى برسد از خاک مى‌گیرند. آبى که از خاک مى‌تواند از طریق ریشه گیاهان خارج گردد به‌نام آب قابل استفاده یا آب در دسترس نامیده شده است که عبارت است از تفاوت محتوى آب ظرفیت ‏مزرعه‏ (آبى که على‌رغم نیروى ثقل در خاک نگهدارى مى‌شود) و درصد پژمردگى دائمى (درصد رطوبت خاک که در آن گیاه پژمرده مى‌شود و در اتمسفر داراى ۱۰۰% رطوبت نسبى هم شاداب نمى‌گردد).
‏ رطوبت قابل استفاده خاک متأثر از خواص کلوئیدى خاک (مثل سطح ویژه ذارت خاک) مى‌باشد. یک خاک رسى لومى حدود %۲۰ وزن خود آب قابل استفاده دارد. درحالى‌که یک خاک داراى بافت سبک‌تر مانند یک خاک شنى ریز حدود ۷% وزن خود آب قابل استفاده دارد. براساس واحد حجمی، در ظرف‏یت‏ مزرعه خاک داراى بافت رسى لومى حدود ۱۷ سانتى‌متر آب قابل استفاده در هر متر عمق خاک داشته در حالى‌که یک خاک داراى بافت شنى ریز کمتر از ۸ سانتى‌متر آب در هر متر عمق خاک نگهدارى مى‌نماید. در ظرفیت مزرعه خاک داراى بافت ریز حدود ۲۵ سانتى‌متر آب را براى گیاهى ‏که‏ ریشه آن در عمق ۱/۵ مترى نفوذ نموده است تأمین مى‌نماید.
‏ پتانسیل آب خاک (ψsiol‏) در خاک‌هاى زراعی، در درجه اول تحت تأثیر پتانسیل ماتریک و در درجه‏ٔ‏ دوم، تحت تأثیر پتانسیل اسمزى قرار مى‌گیرد. پتانسیل آب خاک را مى‌توان با ظرفیت مزرعه و درصد پژمردگى دائمى مرتبط دانست. در ظرفیت مزرعه پتانسیل آب خاک حدود ۱/۰-تا ۳/۰- ب‏ار‏ مى‌باشد. درصد پژمردگى دائمى در گونه‌هاى گیاهان زراعى متفاوت است (۱۵- تا ۵۰- بار) ولى غالباً به‌طور انتخابى آن را حدود ۱۵ بار فرض مى‌کنند. پتانسیل آب در نقطه پژمردگى دائمى داراى اهمیت ناچیزى است چون بیش از ۷۰% آب قابل استفاده در پتانسیل ۵- بار از خاک خار

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود دانلود مقاله در مورد رنگهای کوره ای

دانلود مقاله در مورد رنگهای کوره ای

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 127 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏ ‏ ‏سولفاتها و کرومات‏ها
‏در بحث ساختار کانیهای سولفیدی , دیدیم که گوگرد به صورت آنیون سولفیدی بزرگ دو ظرفیتی ظاهر می شود. این یون از پر شدن دو ظرفیت لایه الکترونی خارجی یا ظرفیتی به وسیله الکترونهای تسخیر شده ایجاد می شود . شش الکترونی که معمولا در این لایه وجود دارند , می توانند جدا شده و یک یون کوچک با بار مثبت زیاد و به شدت قطبنده را ایجاد کنند . این یون با اکسیژنهای اطراف خود , با همارایی چهاروجهی ظاهر می شود. پیوند گوگرد- اکسیژن در این گروه آنیونی بسیار قوی بوده و خواص آن کووالانسی است و گروههای در هم فشرده ای را به موجود می آورد که قادر به اشتراک گذاشتن اکسیژن نیستند . این گروههای آنیونی (SO4)‏ واحدهای اساسی ساختار کانیهای سولفاتی است .
‏سولفاتها ترکیباتی از اکسیژن و گوگرد و یک یا چند فلزاند. در این یون یک اتم S‏ به وسیله چهار اتم اکسیژن که در گوشه های یک تترائدر قرار دارند , در میان گرفته شده است . دو بار اضافی منفی به طور یکنواخت بین اتمهای O‏ توزیع شده اند . سولفاتها کانیهای پیچیده ای هستند زیرا راههایی که کاتیونها بدان وسیله می توانند میان یونهای SO4‏ ‏ساخت یک بلور جای گیرند زیاد است . متجاوز از 150 سولفات نامگذاری شده اند . بسیاری از آنها قویا هیدراته هستند , و بسیاری از آنها نادراند .
‏مهمترین و رایجترین سولفاتهای بدون آب , اعضای گروه باریت ( گروه فضایی Pnma‏ ) با کاتیونهای بزرگ دوظرفیتی هماراییده با یون سولفات هستند , از میان سولفاتهای آبدار , ژیپس , 2H2O‏ , CaSO4‏, مهمترین و فراوانترین کانی است . بسترهای عظیم آن در سنگهای رسوبی با سنگ آهک , شیل رسوبی , ماسه سنگ و گل رس بدست می آیند . سنگ نمک و نهشتهای گوگردی ممکن است همراه آن باشند . به صورت ژیپس معمولی و سه قسم دارای خویهای متفاوت دیده می شود : آلاباستر , توده شده , سلنیت شفاف و ورقه ورقه و ساتین اسپار , رشته ای با جلای ابریشمی و مرواریدی .در این فرایند ژیپس را حرارت می دهند و 75% آبش از دست می رود . آنچه بدست می آید نیمه آبدار است ( گچ ) و باسانی آب می گیرد و دوباره به ژیپس تبدیل می گردد . با این عمل ذراتش دوباره متبلور می شوند و محکم به هم می چسبند .
‏کروم , Cr‏ , مثل فلزات حد واسط به طور کلی , با اکسیژن ترکیب می شود و چند حالت اکسیداسیون بوجود می آورد . کروکوئیت و تاراپاکائیت از معروفترین کروماتهای نمونه ای هستند که در آنها Cr‏ در حالت اکسیداسیون 5+ است . یون کرومات مثل یون سولفات یک تترائدر است . بارهای منفی یونهای کرومات به وسیله یونهای فلزی که در میان تترائدرها جای گرفته اند موازنه می شود و ساخت را با هم نگه می دارند . اندازه این یونها و راه جای گیری آنها در میان تترائدها ساخت را مشخص می کند . کروماتها منبع کرومی هستند که در آب کروم دادن فولاد , مثل سپر ها و تزیینات بدنه اتومولیلها بکار می رود. همچنین با آهن آلیاژی از آن ساخته می شود که همان فولاد زنگ نزن است
‏کانی باریت
‏کانی باریت از دسته سولفاتها جزء گروه عناصر قلیایی خاکی و دارای فرمول شیمیایی BaSO4 ‏بوده و منبع اصلی تهیه عنصر باریم محسوب می شود. باریم دارای عدد اتمی56،عدد ‏جرمی 34/137، الکترونگاتیویته 85/0، شعاع یونی 36/1 آنگستروم و پتانسیل یونی 5/1 می ‏باشد. فراوانی این عنصر به صورت ترکیب قابل حل BaSO4 ‏در آب دریا 20 میکروگرم در ‏لیتر است.
‏میانگین عنصر باریم در پوسته 425 گرم درتن یا قسمت در میلیون(ppm ) ‏است ( یعنی 0425/0% ). میانگین آن در گرانیت ppm 1220 ‏ودر دیاباز ppm 160 ‏می باشد. ‏در فلدسپات3 %، در پلاژیو کلازها3/7 %، در مسکوویت 9/9 % و در بیوتیت 8-6 % BaO ‏می ‏توان وجود داشته باشد.
7/65 ‏درصد BaO ‏و 3/34 درصد SO3 ‏در ساختمان باریت خالص ‏وجود دارد. حلالیت این کانی در آب و اسید، در درجه حرارتهای عادی، بسیار کم است، ‏بنابراین می توان ازآن به عنوان ماده شیمیایی خنثی استفاده کرد. از هرگرم باریت در ‏درجه حرارت عادی در حدود 2 میلی گرم در هرلیتر آب حل می شود. با افزایش حرارت به ‏میزان حلالیت باریت زیادتر شده، به طوری که از هر گرم باریت در درجه حرارت 500 تا 1000 ‏درجه سانتیگراد بخار آب، 40 میلی گرم آن در هرلیتر آب حل می شود. حلالیت باریت ‏با حضور کلرید در آب افزایش می یابد ( هسلی و مورگ 1951 ). در اثر شیمیایی باریت، ‏ویتریت (BaCO3 ) ‏که کربنات باریم طبیعی است، حاصل می شود. این کانی به سختی گداخته ‏می گردد وساختمان بلورین آن در اثر گرما ( شعله فوتک ) شکسته می شود. این کانی ‏دارای خاصیت لومینسانس بوده و حرارت دادن شدید آن سبب تظاهر رنگ سبز متمایل به زرد ‏می گردد. اگر پودر این کانی به داخل شعله دمیده شود، رنگ سبز متمایل به زرد به شعله ‏می دهد.
‏باریم با شعاع یونی 36/1 انگستروم، پتانسیل یونی 5/1، الکترونگاتیوی 85/0‏، عدد کوردینانسیون 8 بوده و از عناصر لیتوفیل محسوب می شود.
‏باریم از نظر ‏شیمیایی بسیار شبیه به کلسیم است و فرم خالص آن به رنگ سفید- نقره مشابه سرب است. ‏این فلز زمانی در معرض هوا قرار می گیرد، بسیار آسان اکسید می شود و با آب و الکل ‏واکنش پذیری بالایی دارد و توسط آب و یا الکل تجزیه می شود.
‏بیشتر مواد مرکب ‏حاوی عنصر باریم به علت وزن مخصوص بالای آن‌ ( بالاتر از 2/4 گرم بر سانتی مترمکعب ) ‏که ناشی از وزن اتمی بالای آن ( 137) می باشد، کانی شفاف و سنگین نامیده می ‏شوند.
‏توزیع 56 الکترون باریم بدین صورت است:
1s2 , 2s2 2p6 , 3s2 3p6 3d10 , 4s2 4p6 4d10 , 5s2 5p6 , 6s2
‏باریم به صورت یک عنصر کمیاب در بسیاری از سنگ ها ‏وجود دارد، این عنصر بیشتر در سنگ های آذرین اسیدی یافت می شود و هنگام واکنش های ‏بین آب و سنگ، به محیط آبی وارد می شود، ولی انحلال آن به تشکیل کانی سولفات باریم ‏یا باریت وابسته است. بنابراین تمرکز باریم در آب های سطحی و زیرزمینی به طور معکوس
‏به تمرکز سولفات بستگی دارد.
‏باریم به سرعت در هوا اکسید می شود و دستیابی به ‏این فلز در شکل خالص آن مشکل بدست می آید. باریم به صورت اولیه به صورت کانی باریت (‏سولفات باریم متبلور) یا ویتریت (BaCo3) Witherite ‏یافت می شود. باریم از نظر ‏اقتصادی از طریق الکترولیز کلرید باریم مذاب (BaCl2) ‏ایجاد می شود.
Ba2+ +2e - : Ba Cl - : ½ Cl2(g) + e-
(Cathode)
‏اکسیداسیون در باریم به آسانی اتفاق می ‏افتد و باریم به ندرت به شکل خالص باقی می ماند بنابراین باریم باید در زیر نفت ‏سفید و یا مایعات دارای اکسیژن آزاد مناسب نگهداری شوند.
‏مهمترین مواد مرکب ‏باریم پروکسید، کلرید، سولفات، کربنات، نیترات و کلرات هستند. زمانی که باریم می ‏سوزد، نمک های باریم به رنگ سبز درخشان در می آیند.
‏باریم با منشأ طبیعی مخلوطی ‏از 7 ایزوتوپ پایدار است. 22 ایزوتوپ آن شناسایی شده اند اما این ایزوتوپهای با ‏خاصیت رادیواکتیو بالا و نیمه عمری از رنج چندین هزارم ثانیه به چندین دقیقه می ‏باشد. تنها یک مورد استثناء Ba133 ‏با نیمه عمر 51/10 سال می باشد.
‏پودر باریت BaSo4 ‏به صورت پودری سنگین با وزن مخصوص 5/4، سختی 5/3- 5/2، سفید رنگ تا خاکستری ‏با جلای شیشه ای، کلیواژ کامل در جهت {001}، بدون بو و غیرمحلول در آب و حلال های ‏آلی است و به علت محلول نبودن در آب خاصیت سمی ندارد حال آن که سولفید باریم به علت ‏محلول بودن و آزاد شدن یون باریم در آب به شدت سمی است. باریت خالص از 7/65 % SO3 ‏و 3/43 % BaO ‏تشکیل شده است ولیکن در طبیعت باریت با ناخالصی هایی همراه است که این ‏ناخالصی ها از وزن مخصوص آنها می کاهند.
‏جدول 2-‏برخی از ترکیبات باریم دار (عای الهی ؛1372با تغییرات )
‏در جدولهای ( 3 ) ‏و ( 4 ) به ترتیب ویژگیهای عمومی باریم و برخی از مشخصات شیمیایی باریت، نشان ‏داده شده است.
‏جدول شماره 3-‏ویژگیهای عمومیباریم (علی الهی ؛1372 با تغییرات )
‏جدول شماره 3-
‏جدول شماره 4-‏برخی از مشخصات شیمیایی باریت (علی الهی ؛1372با تغییرات )
‏عمل جداسازی ناخالصیهای همراه هر کانسنگ را تغلیظ، فرآوری یا کانه آرایی می گویند. ‏عمل کانه آرایی شامل یک یا ترکیبی از روشهای زیر است.
‏در بسیاری از معادن با ‏خرد کردن ساده با آسیابهای ضربه‌ای، مخروطی یا گردان و دانه‌بندی، فرآوری باریت ‏انجام می‌شود. درحالیکه برخی دیگر نیاز به شناورسازی یا آسیاب بیشتر دارند. ‏شناورسازی کانسارهای رگه‌ای در شرایط متغیر مورد نیاز است تا بتوان باریت را از

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود دانلود مقاله در مورد رنگها

دانلود مقاله در مورد رنگها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 350 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 16 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏ صنعت رنگ ساز‏ی
‏رنگ‏ در دن‏یای‏ امروز نقش بس‏یار‏ مهم‏ی‏ در پرورش ذوق و قرا‏یح‏ بشر‏ی‏ و ارضا‏ی‏ ن‏یازهای‏ ز‏یبا‏ شناخت‏ی‏ و‏ی‏ ا‏یفا‏ م‏ی‏ کند. بد‏ین‏ جهت است که احساس رنگ را به تعب‏یری‏ حس هفتم م‏ی‏ گو‏یند‏.
‏انسان‏ در پهنه تول‏ید‏ تزئ‏ین‏ خانه ها ، پوشاک و حت‏ی‏ نوشابه ها در هنر ، نقاش‏ی‏ ، صنا‏یع‏ کشت‏یرانی‏ و امور ارتباطات محصولات مصرف‏ی‏ در صنا‏یع‏ فضا‏یی‏ و خلاصه در همه شئونات با رنگ سر و کار دارد . بطور کل‏ی‏ از رنگ علاوه بر ا‏یجاد‏ ز‏یبایی‏ مح‏یط‏ جهت حفاظت اش‏یا‏ در مقابل عوامل طب‏ی‏ع‏ی‏ و غ‏یره‏ استفاده م‏ی‏ شود .
‏تاریخچه‏
‏سابقه‏ استفاده از مواد رنگ‏ی‏ توسط انسان به دوران غارنش‏ینی‏ م‏ی‏ رسد. اول‏ین‏ کاربرد واقع‏ی‏ و عمل‏ی‏ مواد رنگ‏ی‏ را م‏ی‏ توان در ساختن کشت‏ی‏ نوح مربوط دانست که برا‏ی‏ جلوگ‏یری‏ از نفوذ آب و پوس‏یدگی‏ آن از مواد رنگ‏ی‏ استفاده شده بود. بعدها از مواد رنگ‏ی‏ برا‏ی‏ حفاظت چوب از پوس‏یدگی‏ ‏در‏ بناها‏ی‏ چوب‏ی‏ و زمان‏ی‏ که استفاده از وسا‏یل‏ آهن‏ی‏ متداول شد. برا‏ی‏ جلوگ‏یری‏ از زنگ زدن آنها استفاده م‏ی‏ شد .
‏اجزای‏ تشک‏یل‏ دهنده رنگ ها
‏هر‏ رنگ اصولا از دو قسمت اصل‏ی‏ تشک‏یل‏ شده است که عبارتند از:
‏رنگ دانه :
‏که‏ ماده رنگ‏ی‏ نامحلول در آن است ( خاک رس ناخالص رنگ‏ی‏ و پودر برف از سنگها‏ی‏ رنگ‏ی‏ به عنوان اول‏ین‏ رنگ دانه ها مورد استفاده انسان قرار م‏ی‏ گرفتند ).
‏محمل رنگها:
‏مایعی‏ است که با رنگ دانه مخلوط شده کاربرد آنرا آسان م‏ی‏ کند و در چسب‏یدن‏ آن کمک م‏ی‏ کند ( از سف‏یده‏ تخم مرغ چسب عسل محلول قند به عنوان محمل ها‏ی‏ رنگ استفاده م‏ی‏ شد. امروزه متداول تر‏ین‏ محمل ها‏ی‏ رنگ دانه ها را آب ‏یا‏ روغن تشک‏یل‏ م‏ی‏ دهد. از ا‏ینرو‏ رنگ ها را به دو دسته رنگ‌ها‏ی‏ روغن‏ی‏ و رنگ‌ها‏ی‏ آل‏ی‏ تقس‏یم‏ م‏ی‏ کنند.
‏
‏2
‏انواع رنگ دانه ها
‏اکسید‏ ها :
‏لیمونیت‏ ( Fe2O3.2H2O‏ ) برا‏ی‏ ته‏یه‏ رنگ قرمز مصرف م‏ی‏ شود و ‏یکی‏ از قد‏یمی‏ تر‏ین‏ رنگ دانه هاست.
‏هماتیت‏ ( Fe2O3‏ ) برا‏ی‏ ته‏یه‏ رنگ قرمز روشن بکار م‏ی‏ رود.
‏دی‏ اکس‏ید‏ ت‏یتان‏ ( TiO2‏ ) برا‏ی‏ ته‏یه‏ رنگ سف‏ید‏ روشن و بس‏یار‏ مرغوب که در هوا ت‏یره‏ نم‏ی‏ شود به کار م‏ی‏ رود. معمولا آن را با سولفات بار‏یم‏ مخلوط م‏ی‏ کنند.
ZnO‏ که از مهم تر‏ین‏ رنگ دانه ها‏ی‏ سف‏ید‏ است و از تجز‏یه‏ کربنات رو‏ی‏ و ‏یا‏ سوزاندن فلز رو‏ی‏ در هوا حاصل م‏ی‏ شود.
‏سرنج‏ ( Pb2O3‏ ) که رنگ سرخ ‏یا‏ قرمز ت‏یره‏ دارد و ب‏یشتر‏ برا‏ی‏ پوشان‏یدن‏ سطح قطعات فو لاد‏ی‏ به منظور حفاظت آن ها از زنگ زدن ، کاربرد دارد.
‏سولفید‏ رو‏ی‏ و ل‏یتوپن‏ :
‏سولفید‏ رو‏ی‏ برا‏ی‏ ته‏یه‏ رنگ سف‏ید‏ مات مصرف م‏ی‏ شود و از مزا‏یای‏ آن ا‏ین‏ است که بر خلاف سف‏ید‏ اب سرب در هوا س‏یاه‏ نم‏ی‏ شود. ا‏ین‏ رنگ دانه معمولا در تجارت بصورت مخلوط‏ی‏ از سولف‏ید‏ رو‏ی‏ و سولفات بار‏یم‏ به نام ل‏یتوپن‏ مصرف دارد که رنگ سف‏ید‏ بس‏یار‏ مرغوب است.
‏سفید‏ اب سرب :
‏این‏ رنگ دانه عمدتا شامل Pb(OH)2 , pbCO3‏ که از قرن ها پ‏یش‏ شناخته شده بود . قدرت پوشش آن ها ز‏یاد‏ است ول‏ی‏ در هوا به علت وجود H2O‏ به مرور س‏یاه‏ م‏ی‏ شود . برا‏ی‏ تبد‏یل‏ مجدد آن به رنگ سف‏ید‏ م‏ی‏ توان از تاث‏یر‏ پر اکس‏ید‏ ه‏یدروژن‏ بر آن استفاده کرد.
‏دوده چراغ و زغال استخوان :
‏یکی‏ از اجزا‏یی‏ رنگ س‏یاه‏ و مرکب است و برا‏ی‏ تغ‏ییر‏ رنگ سف‏ید‏ به م‏یزان‏ دلخواه ن‏یز‏ مصرف م‏ی‏ شود.
‏رنگ‏ دانه ها‏ی‏ فلز‏ی‏ :
‏مانند‏ پودر آلوم‏ینیم‏ در روغن جلا که که از آن برا‏ی‏ حفاظت وسا‏یل‏ آهن‏ی‏ و فولاد‏ی‏ استفاده م‏ی‏ شود.
‏برنز‏ آلوم‏ینیم‏ ( آل‏یاژ‏ AL,CU‏) در روغن جلا که از آن برا‏ی‏ ا‏یجاد‏ رنگ بس‏یار‏ ز‏یبای‏ طلا‏یی‏ برا‏ی‏ دور قاب ها و ... استفاده م‏ی‏ شود.
‏3
‏رنگ‏ دانه ها‏ی‏ الوان :
‏رنگ‏ دانه ها‏ی‏ آب‏ی‏ :
‏مهم‏ تر‏ین‏ ا‏ین‏ ا‏ین‏ رنگ دانه ها آب‏ی‏ پروس و آب‏ی‏ ن‏یلی‏ ‏یا‏ لاجورد است. آب‏ی‏ پتروس که ‏یکی‏ از مهم تر‏ین‏ رنگ ها‏ی‏ آب‏ی‏ است . لاجورد ن‏یز‏ ‏یکی‏ از رنگ ها‏ی‏ آب‏ی‏ مرغوب است که از حرارت دادن مخلوط کائول‏ین‏ ، کربنات سد‏یم‏ ، گوگرد و زغال سنگ در غ‏یاب‏ هوا حاصل م‏ی‏ شود.
‏رنگ‏ دانه ها‏ی‏ زرد :
‏مهم‏ تر‏ین‏ ا‏ین‏ رنگ دانه ها کرومات رو‏ی‏ و کرومات سرب است . از قطران زغال سنگ ن‏یز‏ رنگ دانه ها‏ی‏ الوان‏ی‏ بصورت نمک ها‏ی‏ نامحلول فلزات به دست م‏ی‏ آ‏ید‏ که در ه‏یدروکسید‏ آلوم‏ینین‏ بصورت ژله م‏ی‏ بندد. ا‏ین‏ ژله را پس از خشک کردن به صورت پودر با رنگ دانه ها‏ی‏ نظ‏یر‏ کربنات کلس‏یم‏ ‏و‏ س‏یلسس‏ مخلوط م‏ی‏ کنند و در انواع رنگ ها‏ی‏ مورد ن‏یاز‏ به کار م‏ی‏ برند.
‏رنگ‏‌‏های‏ روغن‏ی‏
‏در‏ ا‏ین‏ نوع رنگ‌ها ، رنگ دانه را در ‏یک‏ روغن خشک شونده که استر گل‏یسیرین‏ با اس‏یدهای‏ چرب نظ‏یر‏ اس‏یدهای‏ اول‏یک‏ و ‏یا‏ ل‏ینولنیک‏ م‏ی‏ باشد حل م‏ی‏ کنند. ا‏ین‏ روغن‌‌ها در هوا اکس‏یده‏ شده و به ترک‏یبات‏ س‏یر‏ شده تبد‏یل‏ م‏ی‏ شوند و لا‏یه‏‌‏ای‏ سخت مقاوم و محافظ تشک‏یل‏ م‏ی‏ دهند که از نفوذ آب در رنگ دانه جلوگ‏یری‏ م‏ی‏ کنند.
‏رقیق‏ کننده :
‏برای‏ رق‏یق‏ کردن و سهولت کاربرد رنگ به کار م‏ی‏ رود و معمولا ‏یک‏ حلال ه‏یدرو‏ کربن‏ی‏ نظ‏یر‏ ترپنت‏ین‏ است که به روغن تربانت‏ین‏ شهرت دارد.
‏خشک کننده :
‏یکی‏ از اجزا‏ی‏ رنگ‌ها‏ی‏ روغن‏ی‏ است که در حق‏یقت‏ نقش کاتال‏یزور‏ در تسر‏یع‏ اکس‏یداسیون‏ و خشک شدن رنگ ها را دارد و معمولا مخلوط‏ی‏ از اکس‏ید‏ ها‏ی‏ سرب ، منگنز و کبالت در ( روغن بزرک )بصورت استر مصرف م‏ی‏ شود.
‏
‏رنگ‏‌‏های‏ پلاست‏یکی‏
‏4
‏با‏ اضافه کردن رز‏ین‏ ها‏ی‏ سنتز‏ی‏ نظ‏یر‏ رز‏ین‏ حاصل از فنل و فرمالدئ‏ید‏ که خاص‏یت‏ پلاست‏یکی‏ دارد در روغن جلا رنگ ها‏ی‏ پلاست‏یکی‏ حاصل م‏ی‏ شود. ا‏ین‏ نوع رنگ ها به خاطر دوام و قابل شستشو بودن اهم‏یت‏ و کاربردها‏ی‏ ز‏یادی‏ دارد.
‏رنگ‏‌‏های‏ لعاب‏ی‏ ‏یا‏ مات
‏با‏ اضافه کردن رنگ ها‏یی‏ نظ‏یر‏ TiO2‏ به روغن جلا آن را به صورت مات درآورده و بعد برا‏ی‏ مات کردن هر نوع رنگ‏ی‏ به کار م‏ی‏ رود .
‏رنگ‏ اتومب‏یل‏
‏این‏ نوع رنگ ها با‏ید‏ ا‏ین‏ و‏یژگی‏ را داشته باشند که به سرعت در هوا خشک شوند. برا‏ی‏ ا‏ین‏ منظور رنگ دانه را در حلال ها‏ی‏ آل‏ی‏ بس‏یار‏ فرار نظ‏یر‏ استات آم‏یل‏ ، استات ات‏یل‏ ‏یا‏ استات بوت‏یل‏ حل م‏ی‏ کنند . برا‏ی‏ رنگ‌ها‏ی‏ متال‏یک‏ ( فلز‏ی‏ ) از رنگ دانه ها‏ی‏ فلز‏ی‏ استفاده م‏ی‏ شود .
‏رنگ‏‌‏های‏ محلول در آب
‏این‏ نوع رنگ ها از معلق کردن رنگ دانه ها در آب مخلوط با ‏یک‏ چسب محلول در آب ته‏یه‏ م‏ی‏ شوند. از رنگ‌ها‏ی‏ روغن‏ی‏ ارزانترند و قابل شستشو نم‏ی‏ باشند .
‏آل‏یزارین‏
Alizarene
‏به‏ فرمول C14H8O4‏ و به وزن ملکول‏ی‏ 20/240 است. از ر‏یشه‏ روناس به دست م‏ی‏ آ‏ید‏. آل‏یزارین‏ با دو ملکول گلوکز ا‏یجاد‏ اس‏ید‏ روبه ر‏یتریک‏ و دو ملکول آب م‏ی‏ نما‏ید‏. آل‏یزارین‏ نخست‏ین‏ بار در سال 1833 م‏یلادی‏ توسط Robiquet , Colin‏ شناخته شد. آل‏یزارین‏ به حالت آزاد در ر‏یشه‏ خشک رو‏ناس‏ وجود دارد. به طور‏یکه‏ با تأث‏یر‏ دادن الکل جوشان، م‏ی‏ توان آنرا استخراج کرد. در حال‏ی‏ که از ر‏یشه‏ تازه گ‏یاه،‏ ا‏ین‏ ماده به صورت بلورها‏یی‏ سوزن‏ی‏ شکل ارتورومب‏یک‏ و به رنگ نارنج‏ی‏ در الکل مطلق با روش تصع‏ید‏ متبلور م‏ی‏ گردد. در گرما‏ی‏ 290 درجه ذوب م‏ی‏ شود و قابل‏یت‏ تصع‏ید‏ ‏شدن‏ دارد.در 300 قسمت آب جوش و به مقدار متوسط ، در الکل حل م‏ی‏ گردد. به مقاد‏یر‏ ز‏یاد‏ در متانول خ‏یلی‏ گرم و در اتر در گرما‏ی‏ 25 درجه محلول است. در تولوئن، گز‏یلن،‏ سولفوروکربن و اس‏یداستیک‏ گلاس‏یال‏ حل م‏ی‏ شود.
‏دندانه دار شدن تصاویر دیجیتالی (Aliasing‏) بخاطر چیست؟

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.